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La formación de profesores: otros saberes, otras miradas, otras lecturas

25 de mayo de 2014
por Lívia Baptista
En este post me gustaría compartir con ustedes algunas reflexiones acerca de la formación de profesores y, en concreto, me refiero a los distintos conocimientos que son relevantes para nuestra práctica y que tienen repercusiones en el modo cómo la entendemos. Vale notar que el tema es complejo y que mis consideraciones van a volcarse...Lea mas
Formación
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La traducción en la clase de E/LE (III)

23 de mayo de 2014
por Eugenia Flavian
Otra cosa importantísima en traducción es la inferencia cuando no se domina el idioma extranjero y principalmente cuando uno encuentra en el texto un término desconocido. La inferencia, aunque pueda sonar a “interferencia”, no tiene nada que ver. Porque ¡ojo! en este momento no estamos hablando del oficio del traductor, sino más bien de lectura...Lea mas
Traducción
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El filtro afectivo y la motivación de los alumnos en las clases de lenguas extranjeras

21 de mayo de 2014
por Marilia Vasques Callegari
Quien conoce un poco de mi trayectoria académica sabe que un tema en especial ha estado siempre presente en mis investigaciones: la motivación del estudiante en las clases de lengua extranjera. ¿Qué hace que un alumno quiera/no quiera aprender? ¿Hasta qué punto puede el profesor influir en el nivel de motivación de sus alumnos?  Esas...Lea mas
Didáctica, Formación
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Responda Verdadero o Falso: implicaciones metafísicas de la cosa

20 de mayo de 2014
por Diego Chozas
Estamos perfectamente acostumbrados a que en pruebas de comprensión lectora o de comprensión auditiva nos pidan que distingamos lo Verdadero de lo Falso. Nada menos. Como si la búsqueda de la Verdad no hubiera sido el problema fundamental de la filosofía de todos los tiempos. Se nos dirá que estamos exagerando de mala manera, y...Lea mas
Didáctica
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La Guerra del Paraguay y las clases de Español

19 de mayo de 2014
por Angélica Mello
Una de las cuestiones más contundentes de los últimos años está en cómo hacer viable la interdisciplinaridad en la Enseñanza Básica, considerándose como dificultades elementales el exiguo tiempo de las clases, el considerable número de alumnos por grupo y la organización curricular de cada nivel académico. Pues a mí me pasa lo mismo que a...Lea mas
Cultura, Didáctica
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Atube Catcher, la “navaja suiza” para el trabajo básico con videos

15 de mayo de 2014
por Gonzalo Abio
No son pocos los estudios que muestran que el visionado de videos para diversos fines es una de las actividades con el uso de tecnología que con más frecuencia realizan los profesores en las clases de lengua. Es por eso que me ha parecido importante comentar aquí sobre un programa que puede auxiliar a los...Lea mas
Tecnología
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El cine en el salón de clase de español como LE: una propuesta de aplicación – parte I

9 de mayo de 2014
por Gloria Cortés Abdalla
En este tercer artículo sobre el tema de la utilización del cine en el aula de lengua española, presento algunas claves para el diseño de una propuesta de actividad a partir de la película “Machuca” (2004), del director chileno Andrés Woods. Como he discutido en los artículos anteriores de este blog, el cine se presenta...Lea mas
Didáctica
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Adquirir una segunda lengua: de la boca hacia… adentro

8 de mayo de 2014
por Paulo Pinheiro-Correa
Con este provocador título en el post de hoy me gustaría llamar la atención a un tema que a la vez es muy importante y poco discutido: el de la adquisición de segundas lenguas, desde una perspectiva cognitiva. En mi opinión, se trata de un conjunto de conocimientos esenciales de que todo profesor de lenguas...Lea mas
Formación
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