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Responda Verdadero o Falso: implicaciones metafísicas de la cosa

Estamos perfectamente acostumbrados a que en pruebas de comprensión lectora o de comprensión auditiva nos pidan que distingamos lo Verdadero de lo Falso. Nada menos. Como si la búsqueda de la Verdad no hubiera sido el problema fundamental de la filosofía de todos los tiempos. Se nos dirá que estamos exagerando de mala manera, y...Lea mas

La Guerra del Paraguay y las clases de Español

Una de las cuestiones más contundentes de los últimos años está en cómo hacer viable la interdisciplinaridad en la Enseñanza Básica, considerándose como dificultades elementales el exiguo tiempo de las clases, el considerable número de alumnos por grupo y la organización curricular de cada nivel académico. Pues a mí me pasa lo mismo que a...Lea mas

Atube Catcher, la “navaja suiza” para el trabajo básico con videos

No son pocos los estudios que muestran que el visionado de videos para diversos fines es una de las actividades con el uso de tecnología que con más frecuencia realizan los profesores en las clases de lengua. Es por eso que me ha parecido importante comentar aquí sobre un programa que puede auxiliar a los...Lea mas

El cine en el salón de clase de español como LE: una propuesta de aplicación – parte I

En este tercer artículo sobre el tema de la utilización del cine en el aula de lengua española, presento algunas claves para el diseño de una propuesta de actividad a partir de la película “Machuca” (2004), del director chileno Andrés Woods. Como he discutido en los artículos anteriores de este blog, el cine se presenta...Lea mas

Adquirir una segunda lengua: de la boca hacia… adentro

Con este provocador título en el post de hoy me gustaría llamar la atención a un tema que a la vez es muy importante y poco discutido: el de la adquisición de segundas lenguas, desde una perspectiva cognitiva. En mi opinión, se trata de un conjunto de conocimientos esenciales de que todo profesor de lenguas...Lea mas

Qué español enseñar: la enseñanza de español en el contexto europeo (segunda parte)

Comenzamos este segundo artículo sobre la enseñanza de español en el entorno europeo contestando a la segunda pregunta que nos planteamos en la última entrega; a saber: ¿cuál es el origen de los profesores que enseñan español en el ámbito europeo? Moreno Fernández señala que muchos de los profesores de español que trabajan en Europa...Lea mas

¿Qué pueden hacer mis alumnos con un smartphone en el aula?

En el post anterior hice un breve resumen acerca del uso de smartphones en Brasil y les comenté cómo estamos insertados en lo que se puede llamar “realidad de pantallas múltiples”. Hoy les traigo algunas sugerencias de actividades que pueden ser realizadas en las clases con el uso de esos aparatos electrónicos. A fin de...Lea mas
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