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Lengua

Pues… nada

11 de junio de 2014

Hoy me acordé de una broma que compartía con un amigo alemán, a quien le hacía mucha gracia que los españoles, en el momento en que no se le ocurría a uno qué más decir, cuando la conversación empezaba a languidecer, dijesen «Pues… nada». Él estudiaba español y le llamaba mucho la atención ese uso...Lea mas

Lengua

elementos de cohesión, función enfática, función fática, operadores pragmáticos

Qué español enseñar: la enseñanza de español en los Estados Unidos (primera parte)

5 de junio de 2014

por Aurora Martín de Santa Olalla

El planteamiento del modelo de lengua en los materiales editados en Estados Unidos aconseja, como primer paso un acercamiento a la realidad demográfica de la población hispana en este país. El censo de 2000 recogía ya más de 35 millones de hispanos que representaban el 12,5 % de la población. La Enciclopedia del español en los...Lea mas

Lengua

español internacional, español neutro, papel del espanol en EEUU, poblacion hispana en Estados Unidos, produccion editorial en EEUU

Idiomas… para entendernos

11 de mayo de 2014

por Anabel Briones

Es obvio que las lenguas sirven para comunicarnos y entendernos. O así debería ser. Pero no es raro que a veces las palabras nos confundan, incluso que nos transmitan mensajes contrarios a la intención original de quien nos habla. A veces la lengua nos tiende pequeñas trampas que suponen todo un reto para nuestra capacidad...Lea mas

Lengua

comprensión, pragmática, vocabulario

Qué español enseñar: la enseñanza de español en el contexto europeo (segunda parte)

5 de mayo de 2014

por Aurora Martín de Santa Olalla

Comenzamos este segundo artículo sobre la enseñanza de español en el entorno europeo contestando a la segunda pregunta que nos planteamos en la última entrega; a saber: ¿cuál es el origen de los profesores que enseñan español en el ámbito europeo? Moreno Fernández señala que muchos de los profesores de español que trabajan en Europa...Lea mas

Lengua

competencia lingüística, competencia pragmática, competencia sociolingüística, ELE en Europa, MCER, PCIC, variantes

«Profesora, ¿qué significa ‘pelotu…’?»

30 de abril de 2014

por Stella Maris Baygorria

Sobre las malas palabras en la clase de idiomas No quise poner “pelotudo” en el título, sabrás disculparme. Quisiera agradecer públicamente a Ricardo Darín por ofrecer una surtida variedad de malas palabras en casi todas las películas argentinas de los últimos 10 años. La pregunta del título me la hizo una alumna delante del ayudante...Lea mas

Cultura, Lengua

competencia pragmática, contraste cultural, groserías, malas palabras, palabras malsonantes, palabrotas, uso adecuado, vulgaridad

¿Nos relajamos o no nos relajamos?

11 de abril de 2014

por Anabel Briones

Uno de mis alumnos de inglés está muy enfadado con los angloparlantes. “Hablan muy deprisa y, además, no pronuncian bien”, dice. Debe de pensar que lo hacen a propósito para que él no entienda. En realidad creo que está enfadado también conmigo. Como no tiene facilidad para la pronunciación, de vez en cuando le doy...Lea mas

Lengua

fonética, pronunciación, sonidos

Qué español enseñar: la enseñanza de español en el contexto europeo (primera parte)

5 de abril de 2014

por Aurora Martín de Santa Olalla

Los dos primeros artículos de esta serie constituyen una aproximación al tema general de la variedad en las clases de ELE. Una vez explicada la necesidad de elegir un modelo de lengua como hilo conductor de nuestros cursos, compatible con la posibilidad de incorporar diferentes rasgos relacionados con la variedad geográfica de nuestra lengua, nos...Lea mas

Lengua

lengua, modelo, plurilingüismo, variedad

No todo son rosas, sobre todo para los adultos

13 de marzo de 2014

por María Alicia Manzone Rossi

Como contaba en el post anterior, incorporé el verde de Brasil, de su naturaleza pródiga, a mi patrimonio permanente. Sin embargo, como dice el dicho, no todo son rosas, sobre todo para los adultos. Al venirme a vivir aquí, mi mayor preocupación era la adaptación de mis hijos, que contaban, en ese entonces, con 8 y...Lea mas

Cultura, Lengua

español

Sobre «almuerzo», «comida» y «cena»

11 de marzo de 2014

por Anabel Briones

El recorrido de las palabras por el tiempo y el espacio ha sido ampliamente analizado por los estudiosos de la lengua y, verdaderamente, es digno de atención. Espacio y tiempo son los ejes en los que todo ocurre. Un hecho en sí, o un objeto, tiene un significado en un lugar determinado y en un...Lea mas

Cultura, Lengua

costumbres, léxico

Una oportunidad singular

8 de marzo de 2014

por Paulo Pinheiro-Correa

Forma parte del trabajo de un profesor de lenguas extranjeras, en la actualidad, dar voz en clase a distintas comunidades que hablan esa lengua. Más que eso, se trata de una oportunidad singular tanto para uno mismo como para nuestros alumnos. Supone, la mayoría de las veces, salir de lo trillado e ir cada día...Lea mas

Cultura, Lengua

diversidad, géneros, interculturalidad, pluralidad de voces, selección de textos, trabajo intercultural

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Pues… nada

Qué español enseñar: la enseñanza de español en los Estados Unidos (primera parte)

Idiomas… para entendernos

Qué español enseñar: la enseñanza de español en el contexto europeo (segunda parte)

«Profesora, ¿qué significa ‘pelotu…’?»

¿Nos relajamos o no nos relajamos?

Qué español enseñar: la enseñanza de español en el contexto europeo (primera parte)

No todo son rosas, sobre todo para los adultos

Sobre «almuerzo», «comida» y «cena»

Una oportunidad singular

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