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Formación

Gramática deductiva y gramática inductiva

Hay dos tipos de enfoques diferentes a través de los cuales la gramática puede ser presentada por los profesores o los materiales. El enfoque deductivo y el enfoque inductivo. ¿Conoces las diferencias entre los dos enfoques? En el enfoque deductivo se proporciona al alumno una regla que posteriormente practicará, es decir, trabaja utilizando las deducciones...Lea mas

En la boca del horno

A lo largo de los últimos meses, escribo aquí textos que tienen relación con mi labor, que es editar libros escolares. Pero se me ocurrió que alguien puede querer ingresar a esta área; entonces, en este post daré la “receta” para ser un buen editor de libros escolares. Ingredientes título universitario (requerimiento mínimo); conocimientos informáticos...Lea mas

La formación de profesores: otros saberes, otras miradas, otras lecturas

En este post me gustaría compartir con ustedes algunas reflexiones acerca de la formación de profesores y, en concreto, me refiero a los distintos conocimientos que son relevantes para nuestra práctica y que tienen repercusiones en el modo cómo la entendemos. Vale notar que el tema es complejo y que mis consideraciones van a volcarse...Lea mas

El filtro afectivo y la motivación de los alumnos en las clases de lenguas extranjeras

Quien conoce un poco de mi trayectoria académica sabe que un tema en especial ha estado siempre presente en mis investigaciones: la motivación del estudiante en las clases de lengua extranjera. ¿Qué hace que un alumno quiera/no quiera aprender? ¿Hasta qué punto puede el profesor influir en el nivel de motivación de sus alumnos?  Esas...Lea mas

Adquirir una segunda lengua: de la boca hacia… adentro

Con este provocador título en el post de hoy me gustaría llamar la atención a un tema que a la vez es muy importante y poco discutido: el de la adquisición de segundas lenguas, desde una perspectiva cognitiva. En mi opinión, se trata de un conjunto de conocimientos esenciales de que todo profesor de lenguas...Lea mas

Necesidades formativas y reflexión: algunas consideraciones

En mi texto del mes pasado traté de los métodos, abordajes y creencias. Me referí a los diversos conocimientos que fundamentan la formación de profesores y llamé la atención hacia la importancia de observar el peso que tienen las creencias y sus impactos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Ahora, quisiera compartir con ustedes...Lea mas

Obviedades

“En el siglo XIII los colegios eran asilos para estudiantes pobres, fundados por donadores. Los becantes allí vivían en comunidades, bajo estatutos que se inspiraban en reglas monásticas. (…) En el siglo XVI, el colegio se modificó y amplió su reclutamiento. Compuesto antaño por una pequeña minoría de clérigos letrados, él se abrió a un...Lea mas

Métodos, abordajes y creencias en la formación de profesores

No hay duda de la importancia de la formación inicial y permanente del profesorado, así como su continua motivación e incentivación. En lo que se refiere a dicha formación uno de los aspectos que se destaca se refiere a la necesaria coherencia entre la práctica y la teoría, es decir, la competencia profesional acorde con...Lea mas

Reflexión y formación de profesores: el papel del libro texto

A lo largo de nuestra carrera como profesores son muchas las dudas y agobios por los que pasamos. Preparados o no, con una libertad mayor o menor, decidimos los programas y el contenido de cursos, los materiales y los métodos con los que iremos, o, creemos, debemos desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje. De la misma...Lea mas
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