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Algunas propuestas de actividades con el uso de la traducción como quinta competencia

9 de mayo de 2016
por Gloria Cortés Abdalla
Como hemos discutido en nuestro artículo anterior , (https://espaciosantillanaespanol.com.br//la-traduccion-como-quinta-habilidad-una-discusion-actual/), aunque muchos profesores vean la traducción como algo a evitarse en clase y otros la vean como una metodología conectada a la comprensión del texto palabra por palabra, hoy por hoy, con base en nuevos estudios, proponemos una concepción distinta. La traducción se plantea, así, como...Lea mas
Didáctica, Traducción
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El cajón flamenco viene de Perú y es un instrumento afroperuano

4 de mayo de 2016
por Punto y Coma
El productor español de música Javier Limón dice que “son los afroperuanos los que hicieron del cajón un instrumento mundial importantísimo y son ellos los que han hecho del cajón parte esencial del flamenco”. El cajón se toca1, por ejemplo en el vals2 peruano, que es un vals parecido al vienés. El vals más popular es,...Lea mas
Cultura
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Algunas breves consideraciones sobre el feedback o retroalimentación

26 de abril de 2016
por Lívia Baptista
En este post voy a tratar del feedback, o sea, la retroalimentación o realimentación, debido a su importancia para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas. Con esta finalidad voy a destacar qué aporta el feedback y cuáles son sus efectos, teniendo en cuenta las razones anteriormente mencionadas. Empiezo por señalar...Lea mas
Didáctica
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42,195 METROS DE VIAJE NO SUBMARINO*

7 de abril de 2016
por David Díaz
Vivir. Soñar. Soñar y volver a vivir. Buscar, elegir, idear, calcular, repasar, preparar, colocar, compartir, sentir, ponerme nervioso. Comenzar… Madrugo, entreno, sudo, trabajo, trasnocho, entreno, descanso, o no. Sigo viviendo, vivo soñando. Entreno, entreno, entreno, me canso. Imagino, calculo, pienso, recuerdo, piel de gallina. Partir, llegar, comer esto y no lo otro, beber, descansar, visitar,...Lea mas
Viajes
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Currículo, curso y programa: algunos términos que, muchas veces, no nos quedan claros…

25 de marzo de 2016
por Lívia Baptista
En este post me gustaría tratar de algunos términos que, muchas veces, no quedan claros, ya que podemos encontrarlos en la literatura especializada con diferentes y variadas acepciones, por lo que resulta un poco complicada su correcta interpretación y, en concreto, me refiero a currículo, curso y programa. Según Stern (1983), el término currículo se...Lea mas
Formación
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La construcción de definiciones

24 de marzo de 2016
por Angélica Mello
La construcción de definiciones es una actividad cognoscitiva fundamental para la aprehensión del mundo que nos rodea. Definir algo es establecer límites a partir de caracteres genéricos y diferenciales de algo concreto o inmaterial. Definir algo implica determinar semejanzas y diferencias, ubicar el elemento definido dentro de un grupo según criterios específicos. Junto a la...Lea mas
Didáctica
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