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El generativismo (última parte): la interlengua, el Candy Crush y la evaluación

8 de agosto de 2014
por Paulo Pinheiro-Correa
Hoy, en la última entrega sobre el generativismo (ver anteriores), discutiremos el desarrollo de la adquisición y la evaluación dentro de esta perspectiva. A partir del próximo post nos dedicaremos a la propuesta competente, el conexionismo, que difiere radicalmente de esta. Una vez que el generativismo es una teoría de adquisición y desarrollo del lenguaje,...Lea mas
Didáctica, Formación
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Pistas para elaborar una lección

7 de agosto de 2014
por Daiene de Melo
Me gustaría compartir con ustedes cómo funcionaría el proceso creativo para la confección de una lección en un libro texto. Primero, explico que considero lección un conjunto de tareas agrupadas en una programación con la intención de enseñar determinado contenido. Podemos utilizarlas en diversos niveles educativos. Veamos cómo sería la planificación de una unidad: Objetivos:...Lea mas
Didáctica
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El desafío de las variantes lingüísticas

23 de julio de 2014
por Eugenia Flavian
Se habla mucho de las variantes del español en los países hispánicos. Para empezar, el español de España y el español de América. Dentro de España, el español de Andalucía, el de Castilla, el de las Islas Canarias… Dentro de América, el español (o castellano, como prefieren llamarle los habitantes locales) de Argentina, de México,...Lea mas
Lengua, Traducción
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Algunas consideraciones sobre la relación entre la cognición y la afectividad

21 de julio de 2014
por Marilia Vasques Callegari
En los textos de los últimos dos meses (mayo y junio), tratamos de una de las hipótesis del lingüista norteamericano Stephen Krashen para la adquisición de segundas lenguas/lenguas extranjeras. Esa hipótesis está relacionada al papel de los factores afectivos cuando se estudia/se aprende una lengua, sobre todo la motivación y la ansiedad. Sin embargo, cabe...Lea mas
Didáctica, Formación
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España no es una Brastemp, pero…

20 de julio de 2014
por Diego Chozas
El actual gobierno español se apuntó con decisión al marketing de estado acuñando en 2012 el curioso concepto de “Marca España” (https://marcaespana.es/), que viene a asumir abiertamente que no hay diferencia sustancial entre el nombre propio de un país y la denominación comercial de una factoría o un establecimiento: tanto “España”, como “Samsung” o “McDonald’s”...Lea mas
Cultura
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Oculus domini saginat equum

19 de julio de 2014
por Angélica Mello
¿Puede la mirada docente alterar el perfil académico del estudiante? ¿Cuántas veces ya nos hemos sorprendido al confrontar nuestra opinión acerca del desempeño de un alumno con la de otros compañeros de trabajo? Es como si estuviéramos hablando de seres completamente distintos, oriundos de planetas diferentes, cuando, en realidad, se trata de la misma persona,...Lea mas
Didáctica
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El trabajo del intérprete

17 de julio de 2014
por Meritxell Almarza
El Mundial nos ha permitido ver, además de fútbol, un tipo de profesional de la traducción en acción: el intérprete. Hemos tenido ejemplos de trabajos excelentes, como la interpretación de las entrevistas a los jugadores al final del partido o la interpretación de los comentaristas de múltiples nacionalidades en un programa deportivo en directo, y...Lea mas
Tecnología
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Gramática deductiva y gramática inductiva

16 de julio de 2014
por Gonzalo Abio
Hay dos tipos de enfoques diferentes a través de los cuales la gramática puede ser presentada por los profesores o los materiales. El enfoque deductivo y el enfoque inductivo. ¿Conoces las diferencias entre los dos enfoques? En el enfoque deductivo se proporciona al alumno una regla que posteriormente practicará, es decir, trabaja utilizando las deducciones...Lea mas
Formación
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