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Los fines específicos para el área de bares y restaurantes: ¿qué funciones comunicativas priorizar en la enseñanza?

9 de octubre de 2014
por Gloria Cortés Abdalla
Siguiendo en la línea del artículo anterior publicado en este blog, traigo una experiencia que desarrollé a lo largo de 2011 y 2012 como profesora de lengua extranjera de la COGEAE-PUCSP. En un trabajo conjunto con la Alcaldía de São Paulo, la PUCSP creó y ofreció clases de español a empleados de bares y restaurantes...Lea mas
Didáctica

Construyendo el español como lengua extranjera: la elección de los datos

8 de octubre de 2014
por Paulo Pinheiro-Correa
El profesor de español que adhiere al modelo conexionista entiende que el lenguaje se va construyendo de a poco en el individuo desde la infancia, junto con el desarrollo de todas las demás destrezas cognitivas, y que un proceso de construcción similar se da en el momento de aprender una lengua extranjera. La calidad y...Lea mas
Didáctica, Formación
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¿Sabías que el Concierto de Aranjuez es una de las melodías clásicas más populares de todos los tiempos?

3 de octubre de 2014
por Punto y Coma
Texto (nivel elemental A2-B2) publicado en el número 50 de “Punto y Coma”, la revista para mejorar tu español Descarga la muestra en PDF. Para suscribirte, haz clic aquí.   En 1967, muchos españoles descubrimos una preciosa melodía de música clásica gracias a un cantante francés llamado Richard Anthony. La canción se llamaba Aranjuez Mon...Lea mas
Música
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Juega y Aprende

1 de octubre de 2014
por Adriana Pedro de Almeida
Hace unos meses escribí un post aquí en el blog acerca del poco uso de smartphones cuando tratamos de enseñanza y sala de clase. Pues fue pensando en la integración smartphone-aula que el equipo de contenidos digitales de Santillana Español se propuso un desafío: desarrollar un producto para múltiples dispositivos, con fines pedagógicos y que...Lea mas
Tecnología
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“No estoy de acuerdo con la nota…”

30 de septiembre de 2014
por Stella Maris Baygorria
Sobre la ardua tarea de evaluar y justificar la nota En diversos cursos, materias, seminarios de posgrado aprendí que el profesor ejerce una posición de poder. De alguna manera, es el que tiene la última palabra, el que hace valer su autoridad sobre todo en situaciones de conflicto. Sin embargo, cuando el resultado de una...Lea mas
Didáctica
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Perspectivas en el campo de la enseñanza

25 de septiembre de 2014
por Lívia Baptista
En este post empiezo a tratar de lo que conocemos como distintas perspectivas en el campo de la enseñanza. En este sentido, me interesará analizar algunas de las principales perspectivas y reflexionar acerca de sus implicaciones en nuestra práctica. De ese modo, por un lado, hay que reconocer que la forma como se orienta la...Lea mas
Didáctica, Formación
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La autonomía del alumno en las clases de lenguas

22 de septiembre de 2014
por Marilia Vasques Callegari
El en texto del mes pasado tratamos de algunos conceptos de orden afectivo, que se deben considerar en el proceso de aprendizaje de lenguas (autoestima, autoeficacia y autoconcepto lingüístico). Ahora abordaremos otro aspecto también de gran importancia en clase: la autonomía del alumno. Conforme definido por Aoki [1], esa se refiere a su “capacidad de...Lea mas
Didáctica
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