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Lengua

Precisamos falar sobre Di(c)tadura

“Otra estación importante es la primavera. A mi mamá no le gusta la primavera porque fue en esa estación que aprehendieron a mi papá. Aprendieron sin hache es como ir a la escuela. Pero con hache es como ir a la policía”. Beatriz (Las estaciones), Primavera con una esquina rota, Mario Benedetti   Deixai toda...Lea mas

La lengua castellana de aquí, de allá y de todas partes

En mi anterior (y primera) intervención en este Espacio (“¿(De) qué gramática estamos hablando?”) comentaba la diferencia entre el “arte” de la gramática, como técnica que consiste en una “reducción en artificio” de la lengua (como decía Nebrija) y el “uso”. Una distinción clásica que nos acompaña como desafío hasta hoy a los profesores de...Lea mas

Política y planificación lingüística: algunas breves aclaraciones

El tema de este post, que reanuda los planteamientos del anterior, se refiere a la planificación lingüística y a la enseñanza de lenguas. De este modo, ¿qué se entiende por planificación lingüística? ¿Son equivalentes los términos política y planificación lingüística? Es conveniente observar que política lingüística y planificación lingüística son términos que no pocas veces...Lea mas

Os sete loucos em sala

Olá! É com grande alegria que inicio no Espacio Santillana, para trocar com vocês algumas ideias bacanas sobre o trabalho com a literatura nas aulas de língua espanhola. Embora na maioria das escolas o tempo para este trabalho não seja grande, acredito que o diálogo com textos literários ajuda na construção de uma aprendizagem contextualizada,...Lea mas

Política lingüística y planificación lingüística: ¿dos caras de la misma moneda?

En los últimos años viene ganando destaque el conocimiento de la dimensión política en y para la enseñanza de lenguas. Sin embargo, algunos conceptos o definiciones pueden dar lugar a dudas, pues no es raro que se mezclen o que  se tomen  como sinónimos o equivalentes. Así, ¿es lo mismo política y planificación lingüística? ¿Se...Lea mas

Si enseño a partir de textos, no enseño gramática

Solemos ver, circulando entre profesores de lenguas de los más distintos niveles de enseñanza, frases como la que intitula este artículo: si enseño a partir de textos, es porque no enseño gramática. Pues… ¡No! Entendemos que esta creencia parte de un concepto de gramática como un conjunto de reglas fijas, construidas a partir de textos...Lea mas
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