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Didáctica

El español de Brasil

La tesis doctoral de Neide González (González, 1994) muestra que la similitud entre el portugués y el español también produce problemas en la producción de los aprendices brasileños dado que, aunque comparten una cantidad significativa de léxico, la estructura gramatical, o sea, como el léxico se relaciona en la frase, y la producción de sentido...Lea mas

¿Qué se espera de un profesor de Lenguas para fines específicos?

Hola, ¿cómo están tod@s? Creo que ya estamos tod@s en los preparativos para las fiestas de cierre de año y, normalmente, en esa época nos toca un rato de tiempo para una evaluación de nuestro año académico y nuestras prácticas en sala de clase. Incluso, es un momento de reflexión para nuevos cambios y la...Lea mas

La gramática en las clases de español como lengua extranjera

El papel de la gramática es, actualmente, uno de los temas más controvertidos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Con el desarrollo del enfoque comunicativo, la reflexión gramatical ocupa cada vez más un lugar periférico en las clases . Sin embargo, tenemos que preguntarnos qué es la gramática, cómo se materializa en las lenguas y...Lea mas

¿Es la escuela lugar para hablar de esos temas? La discusión sobre los límites y el papel del profesor

El año de 2017 se recordará en nuestro país por una serie de sucesos que no podríamos celebrar o tratar con estima. La verdad es que, cada día más, los profesores nos vemos frente a muchos retos en una sociedad en constante cambio y en medio a conflictos de todo tipo. El papel de los...Lea mas

Taller gastronómico, como actividad de conocimiento

Cuando pensamos en una actividad placentera y que nos traiga la satisfacción plena, pensamos en un taller de culinaria, sabemos que no es lo mismo seguir una receta que cocinar poner la creatividad como herramienta. Por eso, los talleres son totalmente participativos, y en ellos los alumnos pelan, cortan, tocan, huelen y cocinan con la...Lea mas

Actividades en español sobre el mundo de los negócios: historias de las grandes compañías

Hoy vamos a seguir trabajando con los temas de las clases para alumnos de español para los negócios. Seguramente, las historias biográficas de grandes empresas pueden ser de gran interés para ese alumnado, pero, además, proporcionan al profesor una forma de unir y contextualizar los temas lingüísticos elegidos. Más allá de involucrar a los alumnos en...Lea mas

Sobre la aculturación y sus alcances y limitaciones

En este post me gustaría presentar algunas consideraciones acerca de lo que se entiende por aculturación para enseguida tratar de algunos aspectos de la teoría de la aculturación de Schumann (1978). Se puede considerar que la aculturación consiste en un proceso de adaptación gradual del sujeto o de un grupo de una determinada cultura a...Lea mas

¿Qué material debo usar en las clases en las empresas?

Leyendo las dos últimas publicaciones de mi colega de blog, Gloria Cortés Abdalla, me quedé pensando en varias de sus certeras opiniones: “Algunas escuelas de idiomas proponen que el profesor siga un libro texto, lo que puede ser un poco complicado para algunos alumnos, aunque facilite la manutención de una organización…” y “Simplemente seguir un...Lea mas

Pecha Kucha – o cómo utilizar el PPT de manera distinta

Es bastante probable que, en algún momento, pidamos a nuestros alumnos que preparen una presentación. Y, para darles un poco más de seguridad a la hora de hablar, les decimos que utilicen algún soporte con imágenes que les ayude a expresar sus ideas. Me acuerdo que, en mis tiempos de alumna, armábamos carteles: aquellos con...Lea mas

Precisamos falar sobre Di(c)tadura

“Otra estación importante es la primavera. A mi mamá no le gusta la primavera porque fue en esa estación que aprehendieron a mi papá. Aprendieron sin hache es como ir a la escuela. Pero con hache es como ir a la policía”. Beatriz (Las estaciones), Primavera con una esquina rota, Mario Benedetti   Deixai toda...Lea mas
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